组织认同与离职倾向关系研究--基于工作嵌入的中介效应分析     

方淑苗  徐志仓  倪清 《巢湖学院学报》2015,(4):59-64

如何改善员工—组织的关系,降低员工的离职率已成为当今组织管理者关注的焦点。以安徽省5家公路行业公司共239名企业员工为研究对象,运用层级回归等方法考查了组织认同与离职倾向之间的关系,并探讨变量工作嵌入在其中的中介作用。研究结果表明：变量组织认同对离职倾向有显著正向影响作用,并且工作嵌入在其中起到完全中介作用。  相似文献   

What Makes Access Services Staff Happy? A Job Satisfaction Survey     

Bethany Badgett Sewell  Charla Gilbert 《Journal Of Access Services》2015,12(3-4):47-74

This article reports the results of a survey that analyzed the job satisfaction of 361 library access services practitioners. Library access services staff were surveyed and asked to rate job satisfaction based on Maslow's Hierarchy of Needs and Herzberg's Two-Factor Theory. Results show that access services staff have opportunities for satisfaction based on higher-level needs. Personal fulfillment, job opportunities, and relationships with coworkers rated as the top three most important factors. There are also contributing factors that affect job satisfaction based on lower-level needs, such as salary. Age, education level, and administrative responsibilities also play a role in job satisfaction of access services staff. The survey results demonstrated that most employees are satisfied, while improvements are needed in certain areas to provide employees with a more fulfilling work environment.  相似文献   

高校教师职业倦怠的成因及对策     

王建丽 《鸡西大学学报》2011,11(9):37-38

职业倦怠是由于压力长期积累而形成的紧张状态。高校教师面临的工作压力表现为教学评估、科研成果、职称评定、职务升迁、同事关系等各种各样的问题。他们的工作压力状况直接关系到高校的培养目标、教育质量和学生素质。通过相关分析探讨了高校教师职业倦怠的表现和成因,提出缓解高校教师工作压力的有效建议,以期预防或缓解教师的倦怠感。  相似文献   

从心理学的角度论普通高校教师职业倦怠的成因及对策   总被引：2，自引：0，他引：2  

王金娥 《安阳工学院学报》2011,10(3):108-110

职业倦怠已严重影响了教师、学生以及整个教育事业的健康发展,从马斯洛的需要层次理论、赫茨伯格的双因素理论和自我意识等心理学的角度分析了普通高校教师职业倦怠的成因,并在此基础上提出了一些切实可行的对策。  相似文献   

中小学教师心理资本与教师职业倦怠关系研究     

汪明  全景月  王梦娇  殷向荣 《中学教育》2015,(2)

本研究选取460名中小学教师进行问卷调查,考察教师心理资本与教师职业倦怠的现状和不同背景变量下的差异,并探讨二者之间的关系。结果发现：（1）不同性别的教师在爱心、耐心和乐观维度上存在显著差异。不同年龄的教师在教学效能感维度上存在显著性的差异。不同教龄的教师在教学效能感以及乐观维度上存在显著性差异。不同学历的教师在希望以及教学效能感维度上存在显著性差异。不同职称的教师在耐心、教学效能感和乐观维度上存在显著性差异。不同月收入的教师在希望、爱心和教学效能感维度上存在显著性差异。是否有班主任经历的不同教师在希望维度上存在显著的差异。（2）相关分析表明,教师心理资本及其各维度与教师职业倦怠的情绪衰竭维度、低个人成就感维度以及非人性化维度之间呈现显著负相关;与认知枯竭维度之间不存在显著性相关。（3）回归分析表明,中小学教师心理资本对教师职业倦怠具有显著负向预测作用。  相似文献   

基于新课改的初中地理作业设计     

杨希铜  张清 《佳木斯教育学院学报》2015,(3):179+181

随着新课改的不断推进和初中地理教学理念的更新,初中地理作业设计也面临着新的挑战。本文在研究初中地理作业现状和功能的基础上,提出了基于新课改的初中地理作业设计的有效策略。  相似文献   

高校辅导员职业倦怠实证调查及对策     

张勇志 《佳木斯教育学院学报》2015,(4):223-224

高校辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人,辅导员职业倦怠会影响到思想政治教育的效果。我们可以从学校的重视与关怀、构建良好的师生关系、提升自我效能感等方面来解决这一问题。  相似文献   

探究小语种在高校大学生中的普及情况以及求职中的优势——以德语为例     

郑凯欣  周婉贤  朱天伟  邱俊贤  马振山  欧阳俊 《佳木斯教育学院学报》2015,(6)

以珠三角高校学生为研究对象,调查并分析所在高校的非英语语种的专业开设及教学情况,以德语为例,探究其教学现状及问题,并提出合理的对策。  相似文献   

Familial and Institutional Factors: Job Satisfaction for Female Counselor Educators     

Carrie Alexander‐Albritton  Nicole R. Hill 《Counselor Education & Supervision》2015,54(2):109-121

Job satisfaction based on familial and institutional factors was explored for 157 female counselor educators. Results indicate that female associate professors had lower levels of intrinsic rewards domain after controlling for institutional type. Parental responsibility and partnership status were equivocal, with significant interaction effects after controlling for Carnegie Classification.  相似文献   

区域劳动者技能错配水平及影响效应研究     

张叶  刘云波  涂晓君 《当代职业教育》2022,(1):57-64

在产业结构优化升级和技术革新的挑战下,劳动者的技能和工作是否匹配具有重要的经济意义.通过2,476份北京市信息技术和养老护理等行业员工的调查问卷分析发现,超过三成的北京市劳动者技能不能满足当下工作所需;有12％的劳动者存在技能的落伍问题.利用序次和多分类逻辑斯特模型回归发现,相比于技能匹配的个体,技能不足对劳动者的工资收入、工作满意度和职业流动(跳槽)均产生了显著的负向影响;过度技能对劳动者的工作满意度和职业流动(跳槽)呈现明显的负向影响,且该影响效应高于技能不足的影响.对此,从关注劳动者技能"折旧"问题、倡导树立终身学习的观念等方面提出建议.  相似文献